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제목 고기능 자폐스펙트럼장애 학생의 읽기이해력 프로그램 개발을 위한 기초연구
작성자 관리자 작성일 2021-04-05 오후 1:47:06
저자 이미경, 박세희, 김미경 권호 25-1
쪽수 1-27 핵심어 고기능 자폐스펙트럼장애, 읽기이해력 프로그램, 델파이
첨부파일 1.고기능자폐스펙트럼장애학생의읽기이해력프로그램개발을위한기초연구.pdf

본 연구의 목적은 전문가들을 대상으로 델파이 조사를 시행하여 고기능 자폐스펙트럼장애 학생의 읽기이해력 능력 증진을 위한 프로그램을 개발하기 위한 것이다. 이를 위해 특수교육 교수진 5, 언어치료학과 교수진 5명과 언어재활사 10명과 특수교사 10명을 대상으로 고기능 자폐스펙트럼장애 학생의 영역별 읽기이해력 지도와 평가 및 교육과정 연계를 통한 읽기이해력 지도 방안에 대하여 3차례 델파이 조사를 실행하여 의견을 수렴하였다. 연구 결과 읽기이해력 교수를 위한 공식적 사정은 읽기이해력 평가와 언어 능력 평가가 우선이며, 비공식적 사정에서는 전제 능력 파악하기가 중요하다고 생각하는 것으로 나타났다. 영역에 따른 읽기이해력 지도에서 책을 읽기 전 어휘력 점검이 우선되어야 하며, 이야기 글 지도 시에는 이해한 내용을 그림이나 문장으로 표현하는 것이 중요하다는 방향으로 의견이 수렴되었다. 이야기 글에서의 평가는 사실적 질문에 답할 수 있는 능력이 중요하다고 인식하고 있었다. 설명문에서는 설명글의 주된 요점을 말하도록 하는 것을 제일 우선으로 가르쳐야 한다고 하였다. 설명문의 평가에서는 글의 중심 내용에 대하여 답을 할 수 있는 것이 필요하다는 것으로 의견이 수렴되었다. 교육과정을 연계하여 지도할 시는 학생의 수준에 적합한 교재를 선택한 후 읽기이해력 지도가 필요하다는 부분에 의견이 수렴되었다. 고기능 자폐스펙트럼장애 학생의 읽기이해력 지도를 위해서는 어휘력 증진에 중점을 두며, 마음 읽기 능력 및 전제 능력에 대한 지도를 통해 읽기이해력을 증진할 필요성이 있다. 또한, 교육과정 연계를 위해서는 학생의 수준을 파악한 후 그에 따른 읽기이해력 지도가 실시되어야 한다는 의견이 도출되었다. 이와 같은 연구 결과는 고기능 자폐스펙트럼장애 학생의 읽기이해력 증진을 위한 프로그램 개발의 기초로 활용될 수 있을 것이다.